Nuestra Metodología
La finalidad de la Metodología es lograr que quienes toman la decisión de realizar los procesos propuestos en la Asociación Semilla, logren mayores niveles de autonomía (capacidad del joven para dirigir por sí mismo su propio proceso personal), emancipación (generar expectativas de avance, definición de proyectos de mejora, búsqueda de la independencia personal) y equiparación dentro de la sociedad en que vivimos.
Nuestras miras están en ofrecer:
- Una formación para la vida, que permita una integración social, una transición a la vida adulta, un acceso a oportunidades de incorporación activa a la sociedad.
- Desarrollo Integral de la Persona, que puede avanzar en diferentes áreas de forma más o menos equilibrada pero que es indivisible en cuanto a ser válido en su conjunto.
- Ofrecer alternativas que permitan que las personas aprendan a aprender, a través de un circuito de reflexión-acción-reflexión.
- También nos marcamos como objetivo desarrollar valores de cooperación y solidaridad y no solo en lo más cercano y cotidiano.
Los principios de nuestra intervención son los siguientes:
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EDUCACIÓN CON CAPACIDAD TRANSFORMADORA |
La humanización es un proyecto emancipador que exige procesos de transformación y de modificación de la realidad, ya que la realidad constituye el mejor camino para experimentar lo que significa ser personas.
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EDUCACIÓN PARA LA LIBERTAD |
La educación debe encaminarnos hacia la libertad, a través de la capacitación para la autonomía propia en la acción o no acción, en una constante interrelación con los demás. Se trata de proporcionar una educación para la vida.
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EDUCACIÓN COMO PROCESO |
Creemos en la Pedagogía del Proceso, el cómo hacemos y qué sentimos mientras caminamos es tan importante como el propio destino. Los procesos educativos son distintos para cada uno, nunca son en línea recta, sino que dan vueltas en una espiral ascendente, con avances rápidos y momentos de crisis y retroceso.
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TODOS NOS EDUCAMOS |
La realidad nos dice que a la vez somos educadores y educandos, enseñantes y enseñados.
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PRINCIPIO DE INTEGRACIÓN |
Uno de los principios fundamentales es contribuir a la cohesión social. La forma más coherente de aplicar este principio es la oferta de nuevas alternativas y oportunidades educativas y formativas al conjunto de la población.
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PRINCIPIO DE INTERCULTURALIDAD |
La interculturalidad va más allá de la perspectiva multicultural porque además del reconocimiento y la adaptación de las diferentes culturas se propone un diálogo entre ellas, en condiciones de igualdad y reciprocidad, que permitan la convivencia. Dentro del enfoque intercultural se han de tomar en consideración dos aspectos que no siempre se atienden conjuntamente: la diferencia cultural y la desigualdad.
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PERSPECTIVA DE GÉNERO / PRINCIPIO DE IGUALDAD |
No se trata solo poner el acento en la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, sino también en la aplicación de una una metodología de Coeducación con carácter integrador y preventivo de actitudes futura.
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VALOR DE LA PERSONA |
Nuestra pedagogía se centra en la infancia y la juventud de una forma individualizada, pues entendemos que todas las personas somos diferentes y el proceso de aprendizaje - enseñanza debe adaptarse y respetar las necesidades y ritmos de cada persona. Con esta actuación sentamos las bases para la construcción de una sociedad que respete la dignidad y la diferencia de sus integrantes.